【彩神APP争霸8漏洞破解APP_彩神APP争霸8漏洞破解APP官网】 家庭作业不能成“家长作业”

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  每逢暑假,教育部不会给中小学下发专门的工作通知。在教育部《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》里,“严禁布置要求家长完成或都要家长代劳的作业”,最受关注。或者 要求在不少家长后边引发共鸣,也引起另一个人 对学校教育和家庭教育之间关系的思考。

  近年来,“家庭作业”变成“家长作业”的状态时有指在。相较于平常,暑期则更容易指在“作业都要家长代劳”的状态。随后学校布置的,除了常规的课程作业之外,还有或者 名目繁多的作业,可不后能 了 家长参与,学生难以独立完成。此次教育部的“喊停”通知,有助给学生减负,给家长松绑,让家庭作业回归本义。

  不少家长有如下经历:为了帮孩子用易拉罐做模型,全家上阵喝饮料以下发罐子;为了帮孩子完成过于错综复杂的研究报告,只好法学会随后为孩子“代笔”;为了帮孩子画出可不后能 获评“优秀”的绘画作品,只好亲自上手勾边、涂色……作业评价标准只注重形式和结果,就会忽视孩子实际能力和参与过程,甚至容易异化成家长之间的竞技和比拼。这不仅容易滋生孩子过度依赖、互相攀比的心理,甚至有助或者 家长花钱找更专业的“代写”“代工”。可见,科学设置作业内容、合理设定评价标准,可不后能 真正为家长“减负”,更达到家庭作业巩固学习成果、提升综合能力的目的。

  对广另一个人 长来说,在面对孩子的家庭作业时,一方面要克服为孩子“包办一切”的思维,督促孩子独立完成作业,养成良好学习习惯;另一方面,“减负”不原困“减责”,家长何必 为孩子代劳,并全部不会说对孩子的作业和学习可不后能 不管不问,恰恰相反,可不后能 了花足够的时间、精力、心思陪伴并辅导孩子,厚度参与孩子的成长过程,可不后能 使家庭教育真正发挥作用。教育部在此次通知中还明确要求,学校要“指导家长针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家务劳动,培养劳动节约习惯,提高劳动能力”。可不后能 了确保家庭教育与学校教育相互配合、相互补充,两者可不后能 相得益彰,为孩子提供健康成长的空间。

  教育是培养人和塑造人的活动,切忌走向形式主义。无论是家庭作业,还是课堂教学,抑或是课外实践,全部不会培养孩子、教育孩子的重要手段,而非最终目的。可不后能 了让什么手段充分契合孩子的成长、认知规律,以孩子有可不后能 了 进步、可不后能 成长作为衡量标准,可不后能 真正发挥教育的功用,培育出全面发展的人。近年来,加强素质教育随后成为不少中小学校和学生家长的共识,新的教学手段、培养法子层出不穷。在此背景下,另一个人 尤须把握好教育的本质和规律,让一切教育手段和法子都围绕孩子成长或者 中心展开。

  教育学家陶行知有句名言,“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,可不后能 打到心灵的深处”。无论是家长还是老师,可不后能 了齐心协力、真心付出,可不后能 感染孩子、教育孩子、带动孩子,为另一个人 营造茁壮成长的良好环境。 (彭 飞)